“师者，传道授业解惑也。”说明教师同时扮演着各种角色，所以从某种角度上说,教师还必须是心理医生,要时刻帮助学生消除负面、消极的学习心理,战胜各种心理障碍,如果能合理有效地将教育心理学应用于课堂教学中，把握学生思想的变化发展，激发学生的内在动机，能使学生更加自觉地努力完成预定的学习目标，建立良好的师生关系，取得良好的教育效果。

为了让老师们能更好地掌握心理学知识，学会用心理学知识管理学生，本学期开始，在每周的班主任例会上，特安排出半小时的时间，由学校心理教师杨丽萍为班主任老师做心理学培训。

杨老师以马歇尔•卢森堡的非暴力沟通为切入点，从观察、感受、需要、请求四方面，将心理学知识与实际事例相结合，生动形象地为老师们讲解了心理学知识在教学中的实际运用。通过学习，老师们更善于倾听学生心声，发现学生行为背后的真实原因，对于形成和谐愉快、积极向上的师生关系，创设乐学会学的教学氛围起到了积极的推动作用，让一缕缕温暖的阳光照进了课堂。