为促进教师业务水平的进步与提升,打造优质高效课堂,切实促进学生发展,初二语文教研活动正在如火如荼地开展。每位教师在教研过程中都兢兢业业,发挥自身的优势,取长补短,合作探究,将打造高效语文课堂作为教研的出发点落脚点,在教研的过程中,总结了一些经验:
一、站在单元的角度备课。每一篇文章在单元中所扮演的角色是不一样的,抓住这一点,我们才会备出符合教学要求的课,同时教学内容的整合处理,也给教学腾出了更多的时间,所以在教研及备课时,老师们从单元的角度出发,有取舍、有重点的进行备课。
二、备足学情,根据学情设计课堂实施的具体环节。课堂专注力能不能集中?集中率高不高?时间长与不长?这都与内容确定与讲述方式密切相关,教研时,老师们尽可能地创设生活化的场景,力求将问题设计的更巧妙些,做到深入浅出,使问题既有坡度,又接地气。
三、教研时充分考虑核心素养以及思政进课堂。核心素养及思政进课堂是各科目的新要求,课堂上如果没有师生之间思想的高度融合,就很难实现高效课堂,这就要求我们及时调整授课的策略。
教研进行得扎实有效,使得年轻教师的备课能力提升很快,他们也从教研时的听众变为了积极的参与者,驾驭课堂的能力也逐渐增强,成为我校教师队伍的生力军。